? ?詩(shī)境畫意，如詩(shī)如畫。形容傳統(tǒng)插花之美的這兩個(gè)詞，離不開一個(gè)“詩(shī)”字。

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? ?怎樣的插花才可稱為美如詩(shī)？又是怎樣的詩(shī)詞，適合用美麗的花草呈現(xiàn)？?jī)煞N傳統(tǒng)文化藝術(shù)如何交融？這個(gè)話題一直吸引著傳統(tǒng)插花研修者。

露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。

依依似君子，無(wú)地不相宜。

云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。??

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。???

紫房日照胭脂拆，素艷風(fēng)吹膩粉開。

怪得獨(dú)饒脂粉態(tài)，木蘭曾作女郎來(lái)。

? ?“早在2013年學(xué)插花的時(shí)候，我就有個(gè)大膽的猜想，唐宋時(shí)期并不是沒有插花專著，也許當(dāng)時(shí)的插花心得就在詩(shī)詞當(dāng)中?！焙?jiǎn)式茶花創(chuàng)始人覺簡(jiǎn)說。

? ?于是，他從2014年起開始學(xué)習(xí)詩(shī)詞，每天練習(xí)寫一首“詩(shī)”，不間斷地寫了500多天。

? ?2017年，覺簡(jiǎn)在杭州西溪濕地國(guó)家公園舉辦了首場(chǎng)“梅竹詩(shī)意插花展”，并以插花老師的身份加入了西湖詩(shī)社。

春早凡花百種榮，秋芳能得幾多名。

仙家八月靈葩發(fā)，不與尋常俗艷爭(zhēng)。

山山映帶，似攜來(lái)、畫卷重舒。

曉迎秋露一枝新，不占園中最上春。?

? ?關(guān)于插花與詩(shī)詞的融合，他理出了三個(gè)層次：

? ?第一層，看花是花。詩(shī)里的花只是花，我只要把它的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)就好，也就是“寫形”。

? ?寫形是指描寫花草的形態(tài)或特質(zhì)。如《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?芄蘭》：“芄蘭之支，童子佩觿（xī）?！敝熊固m的形狀；林逋的《山園小梅》：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！敝忻坊ǖ淖藨B(tài)。

? ?寫形與插花融合時(shí)可以直接采用詩(shī)詞中出現(xiàn)的植物，根據(jù)其自然生長(zhǎng)屬性采用直立、傾斜、下垂等方式將花材的美感表現(xiàn)出來(lái)，作品可盤插，可瓶插，最適合各種獨(dú)立表現(xiàn)花材的作品。

? ?第二層，看花不是花。詩(shī)人表面寫花，但意在表現(xiàn)更深層次的情感，也就是“寫意”。

? ?寫意是指詩(shī)人托物言志、借花抒情。如陳毅元帥的《青松》：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)?！碧K軾的《贈(zèng)劉景文》：“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！?/span>

? ?這樣的插花創(chuàng)作，要更加注重對(duì)詩(shī)詞以及植物文化的理解，選材多采用文人所喜歡的枯木竹石、梅蘭竹菊、松、荷、桂花、蠟梅等格調(diào)高雅的花材，作品要形神兼?zhèn)洹?chuàng)作時(shí)可多參考?xì)v代文人畫。

? ?第三層，看花還是花。但這個(gè)花，是指詩(shī)中不僅有花，還有景，即“寫景”。

? ?寫景是指不同季節(jié)、不同地域的景色描寫。如楊萬(wàn)里的《小池》：“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”杜牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”杜甫的《草堂即事》：“荒村建子月，獨(dú)樹老夫家。霧里江船渡，風(fēng)前徑竹斜?！?/span>

? ?寫景與插花的融合，可按詩(shī)中描寫的季節(jié)與不同地域的景色，采用與之相合的花材，用寫景的技法把詩(shī)中之景表現(xiàn)出來(lái)。寫景的作品對(duì)寫景創(chuàng)作技法與植物的生長(zhǎng)屬性有一定要求，可以多參考諸如明代黃鳳池的《唐詩(shī)畫譜》，或各類名家山水與花鳥畫作。

? ?以上三種形式或獨(dú)立或交融，為插花藝術(shù)創(chuàng)作增添了更多詩(shī)情畫意。

庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。??

溪上殘春黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。

欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。

? ?覺簡(jiǎn)創(chuàng)立的簡(jiǎn)式茶花，最為學(xué)員鐘愛的就是其中的詩(shī)意與寓意。通過深入挖掘《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《唐詩(shī)》《宋詞》，以及歷代名家詩(shī)詞散句，采用文中所記所述的花材，按詩(shī)詞的意境、花材的生長(zhǎng)習(xí)性進(jìn)行插花創(chuàng)作，會(huì)使插花作品更有格調(diào)，更容易與觀者產(chǎn)生文化共鳴。這樣的詩(shī)意插花可廣泛運(yùn)用于各類主題茶會(huì)、重要慶典、書畫展覽、四藝雅集等場(chǎng)景中。

聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。

何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

無(wú)田甫田，維莠驕驕。

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正好江鄉(xiāng)筍蕨芽，他鄉(xiāng)卻看擔(dān)頭花。?

? ?覺簡(jiǎn)又提煉出3種詩(shī)意插花的創(chuàng)作技法：

? ?1.盤插：在水盤中采用劍山固定，根據(jù)植物的形態(tài)，以直立型、傾斜型、復(fù)合型進(jìn)行創(chuàng)作。

? ?2.瓶插：在花瓶中采用各式固定方法，根據(jù)植物的形態(tài)以直立、傾斜、下垂、復(fù)合4種花型進(jìn)行創(chuàng)作。

? ?3.其他：采用中國(guó)傳統(tǒng)的花籃、窗框、扇面、畫框、碗、缸以及枯木、怪石等各式花器進(jìn)行創(chuàng)作。

凌波仙子生塵襪，水上輕盈步微月。

灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

三徑就荒，松菊猶存。???

絲綸閣下文書靜，鐘鼓樓中刻漏長(zhǎng)。

獨(dú)坐黃昏誰(shuí)是伴，紫薇花對(duì)紫微郎。

以詩(shī)入花，以詩(shī)顯花，詩(shī)詞與插花的融合是一個(gè)極具創(chuàng)造性的課題，更多的研修方向還需行業(yè)有志者探索。

(文中作品為覺簡(jiǎn)花塾師生作品，圖片、視頻由覺簡(jiǎn)提供)